lunes, 14 de marzo de 2016

La textura.

La textura.

La textura es la materia que reproduce un cuerpo y su representación visual.
Existen diferentes texturas:

Visual

Táctil 

Natural


Artificial



La textura es la herramienta que nos da mucha información junto al color e iluminación en una imagen.

Hay distintos tipos de texturas: suave, áspero, frio, caliente, humeda, seca,dura,blanda...
Estas cualidades de la textura dan carácter a la imagen.

La forma

La forma.

Para diferenciar la forma de la composición podemos decir que la forma es el límite entre un cuerpo y el espacio y que la composición son formas en un espacio que forman un conjunto mas o menos armónico.

La naturaleza crea las formas. El mundo senorganiza en formas geométricas teniendo como objetivo adaptarse al entorno en que se encuentra.


Existen 8 formas básicas formadas por lineas rectas y curvas:

Esfera: La forma más perfecta de la naturaleza. Protección.
Onda: Movimiento , comunicación.
Angulo: Penetra y concentra.
Hexágono: Cuando se juntan un conjunto de círculos, esferas o cilindros para ahorrar espacio el resultado es un hexágono.
Fractal: Forma cuya estructura se repitee a diferentes escalas.
Parábola: sujeción , aguante.
Hélice: Agarra.
Espiral: Empaqueta. Crecer sin ocupar espacio.

Ejercicio propuesto hoy en clase.

Con plastilina realizar alguna forma que no existiera antes.


Cosa un poco dificil ya que todos tendemos a hacer formas ya formadas een nuestras cabezas.
Y modelarla con algún objeto que tuvieras o te encontraras en tu entorno.

miércoles, 9 de marzo de 2016

Luces y sombras.


Luces y sombras

Estos son los temas hoy dados en clase de bases didácticas:

La luz

Despejar sombras , dar vida , dar conocimiento.
Con el fuego al hombre le cambio la vida.

La sombra
Nos indica la hora, la posición.


Hay dos tipos de iluminación:


                     - Natural : Luz fría, vibrante.

                     - Artificial: Continua ( focos ) y discontinua ( flashes ).



La luz nos muestra y nos oculta. La luz también nos ciega.


Podemos tener penumbra (ni se ve ni se deja ver). Se puede cambiar las sombras al objeto.
En el impresionismo es donde se gesta el arte actual.



Algunos artistas que podemos ver sobre este tema:


Rafael Lozano-Hemmer

Frabrizio Corneli
Dan Flavin
Makoto Tojiki

En el ecuador de la clase apareció el cuadro de '' San Hugo en el refectorio'' de Zurbaran, Y que investigáramos la historia de dicho cuadro.


                                            


Cuenta la historia de los siete primeros cartujos, entre los que se encuentra san Bruno, (el fundador), cuando fueron alimentados por san Hugo, por aquel entonces obispo de Grenoble.

Un día, éste último visitó a los monjes y, para comer, les pidió carne. Los monjes vacilaban entre contravenir sus reglas o aceptar esa comida y mientras debatían sobre esta cuestión, los monjes cayeron en un sueño extático. Cuarenta y cinco días más tarde, san Hugo les hizo saber, por medio de un mensajero, que iba a ir a visitarles. Cuando éste regresó le dijo que los cartujos estaban sentados a la mesa comiendo carne, estando en plena Cuaresma. San Hugo llegó al monasterio y pudo comprobar, por sí mismo, la infracción cometida. Los monjes se despertaron del sueño en que habían caído y san Hugo le preguntó a san Bruno si era consciente de la fecha en la que estaban y la liturgia correspondiente. San Bruno, ignorante de los cuarenta y cinco días transcurridos le habló de la discusión mantenida acerca del asunto durante su visita. San Hugo, incrédulo, miró los platos y vio cómo la carne se convertía en ceniza. Los monjes, inmersos en la discusión que mantenían cuarenta y cinco días antes, decidieron que, en la regla que prohibía el comer carne, no cabían excepciones.



Para finalizar la clase, teníamos que relacionar unas postales , un punto y un artista contemporáneo (a elegir ) que nos había dado al comiendo de clase nuestra profesora , con los cuales deberíamos usarlos para crear nuestra propia clase explicando los términos usados hoy.


A mi me toco una postal en la que se veia el '' Le pont Vieux (En el sur de Francia) de 1900.


                                 


Aquí vendría mi presentación:


''Hola me llamo Nerea Peromingo y les doy las gracias por la oportunidad de realizar esta actividad a mi profesora Maria Jesus.
Hoy vamos a explicar la iluminación mediante esta postal que traigo en blanco y negro.
La ausencia de color permite al espectador concentrarse en la forma y relación de la fotografía.
El color a veces enmascara en cierta manera elementos, porque distrae a los ojos y estos no ven ciertas cosas con tanta facilidad.
Con la ausencia de color líneas , texturas y contrastes lumínicos saltan a la luz y se hacen más evidentes.
La luz nos indica las horas de la imagen o la situación. Aunque no se aprecie muy bien es un blanco sepia que nos conduce al sol de un color cálido de una tarde del sur de Francia.


Esto que estamos diciendo lo muestra muy bien la artista Marina Amaral.

Esta artista decidió dar a la historial un nuevo punto de vista cuando comenzó a pintar imágenes de fotografías de hace décadas , en blanco y negro.


Aquí vemos algunas de sus obras.








En sus obras se ve perfectamente lo hablado, al aparecer el color nos olvidamos de las texturas de la luz ... Nos llama más la atención los diferentes colores en la imagen que a diferencia de la de blanco y negro nos paramos más en la luminosidad y texturas.


Mi ejercicio mediante este punto va a ser, voy a repartir diferentes fotos en blanco y negro más dos fichas con tonos puramente negras y blancas. Y sacareis toda la gama de colores desde el negro al blanco que aparecen en la imagen.




Muchas gracias por escucharme.''

lunes, 7 de marzo de 2016

Marco, tamaño y formato.

Marco , tamaño y formato.


Tamaño

Se refiere al tamaño físico de la obra.
Nos sirve para:
                        · Transmitir una idea concreta.
                        · Adaptación de los materiales.
                        · Impacto psicológico. Escala.
Formato

Forma y orientación del soporte que estamos utilizando.
                         · Adaptación a la obra.
                         · Contenido simbólico.
Marco

Nos muestra donde acaba la obra.


En la clase de hoy se ha propuesto una practica en la cual teníamos que elaborar un ejercicio en que elegir a quien iba referido y  explicar los conceptos dados.
Nuestro grupo ha realizado lo siguiente:

Edad: Niños de primaria.
Número: 20-16 alumnos.
Divididos en dos grupos de número par.
Tiempo: Dos clases de 1h cada una.
Materiales: Pegamento, purpurina, colores, pinturas, papeles de colores...

Marco: Se explica el concepto y después se les proporciona a los niños marcos ya hechos de cartón de diferentes formas y tamaños, para que ellos los decoren como quieran. Esto lo hace uno de los dos grupos.

Formato: Se explica el concepto y se les proporciona laminas en las cuales los niños dibujen los cuadros con los estilos que quieran. Esto lo realizara el otro grupo de niños.

Después los niños de los diferentes grupos deberán buscar de cada formato el marco que corresponda del otro grupo ,por su forma y tamaño, y viceversa.

Cuando ya hayan encontrado cual corresponda con cual , todos esos cuadros serán colocados en una pared formando una pared la cual formara de todas esas pequeñas obras una obra más grande. Así explicaremos a los alumnos que es el tamaño,

miércoles, 24 de febrero de 2016

El color

EL COLOR

El color de los cuerpos no es una propiedad intrínseca de ellos, sino que depende de la naturaleza de la luz que reciben.
Podemos decir que el color es una sensación que percibimos gracias a la existencia y naturaleza de la luz y a la capacidad de nuestros órganos visuales para trasmitir dichas sensaciones al cerebro.


La interacción del color

Comportamiento de un color dependiendo de que otro color tiene al lado.
Cuando entra el rojo en juego es cuando se puede observar el color de verdad.

Memoria del color

El ser humano no tiene memoria del color. Si nos ponen un color y nos hacen señalarlo entre otros colores similares muy poca gente es capaz de identificarlo. 

Aquí os dejo un juego para intentarlo.





El color se divide en colores básicos (primarios) y sustractivos (secundarios).

La definición clásica dice que un color primario es aquél que no se puede crear mezclando otros colores.
Pero si mezclamos entre sí esos colores primarios podemos producir la mayoría de los colores conocidos.
Por ejemplo, si mezclamos dos colores primarios obtenemos un color secundario, y al mezclar un secundario con un primario se produce lo que llamamos color terciario o intermedio.

El color más oscuro que podemos obtener es fruto de la mezcla de rojo caemin más verde esmeralda.

Aquí os dejo un vídeo en el cual nuestra profesora Maria Jesus nos muestra un poco la mezcla de los colores.



lunes, 22 de febrero de 2016

Composición

Composición

Poner distintos elementos en una superficie tridimensional o bidimensional para formar una armonía.
   Tipos de composiciones:

      - Ascendentes : Sentido positivo al discurso visual.
      - Descendente : Sentido negativo al discurso visual.
      - Simétrica : Mismos elementos en ambas partes . Orden, quietud . Salud.
      - Asimétrica: Inquietud
      - Triangular
      - Repetición : Marca ritmo, produce armonía.
      - Vertical : Espiritualidad , elegancia.
      - Horizontal : Muerte , quieto, pasivo
      - Curva o espiral

En la composición es importante la linea del horizonte:
                       
                Alto --> Angustia
                Bajo --> Superioridad
                Medio --> Equilibrio

         Posición del ojo
           
                Arriba : Ensalza
                Centro : Igualdad
                Baja:  Humillación

También es importante el fuera de campo.






Composición visual. Leyes de la Gestalt



Ley de la proximidad
Los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma. Nuestro cerebro agrupa cosas que tienen alguna propiedad visual común, como el color o el movimiento.

ley proximidad

Ley de la similitud
Los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma. Nuestro cerebro agrupa cosas que tienen alguna propiedad visual común, como el color o el movimiento.

simil_2

Ley de la buena continuidad
Los elementos orientados en la misma dirección, tienden a organizarse de forma determinada.

buena_continuidad

Ley del contraste
Un elemento se distingue del resto por su singularidad, por su especifidad. Un objeto puede contrastar con otros por color, forma, tamaño, cualidades intrínsecas del propio objeto, etc...


Ley del cierre


Nos dice que si una línea forma una figura cerrada, o casi cerrada, tendemos a ver una figura superficial encerrada por una línea, en lugar de ser simplemente una línea.



Ley de la inclusividad
Se trata de una especie de camuflaje que tiende a homogeneizar la figura y el fondo. Provoca desconcierto en el observador, porque la propia configuración de la imagen trata de obstaculizar que algo sea percibido.

miércoles, 17 de febrero de 2016

La imagen


La imagen y su iconicidad.


Llamamos imagen a la representación de una parte de la realidad.


En cualquier imagen, debemos apreciar el grado de parecido que tiene con lo representado: si es mucho, diremos que tiene un alto grado de iconicidad y bajo si el parecido es poco.

Imagen




Para aclararnos, establezcamos tres grados simples:



- Grado de iconicidad alto: Imágenes realistas.

- Grado de iconidad medio: Imágenes figurativas.

- Grado de iconicidad bajo: Imágenes abstractas.


Después de ver estos conceptos en clase, nuestra profesora nos pidió que eligiéramos que tres fotos cogeríamos para llevarnos a una isla desierta si nos ocurriera ese caso.

Uno por uno fuimos saliendo diciendo que imágenes nos llevaríamos.

Como es normal la mayoría decía que fotos de gente querida, de su mascotas, de paisajes que les recordasen buenas sensaciones, comidas...

Estaba claro que eran imágenes que en aquella situación te ayudaran a sentir un ratito de felicidad.

Yo tenía claro que serian fotos de la gente a la que quiero, porque me sentiría muy vacía el día que me despertara quisiera recordar sus caras y no poder hacerlo.



Esto nos hizo reflexionar lo que es verdaderamente importante para nosotros en momentos difíciles.

La comunicación visual es de vital importancia para llegar de manera directa a las personas, que suelen prestar más atención a las imágenes antes que a las palabras.