lunes, 16 de mayo de 2016

"Être et avoir" ("Ser y tener").

Ser y tener.



En Francia siguen existiendo escuelas en las que se reúnen niños y niñas de todas las edades en una clase única en la que el profesor intenta adaptar la materia a los diferentes tipos de necesidades. En ella los más pequeños comparten con los mayores sus experiencias y sus aprendizajes. Ésta es la realidad que nos muestra la película Être et avoir (Ser y tener), un documental de la mano de Nicolas Philibert. El film se rodó en un pequeño pueblo de la región de Auvergne, en el norte de Francia.




Muestra la vida de una pequeña clase de un pueblo a lo largo de todo un curso, mostrándonos una cálida y serena mi-rada a la educación primaria en el corazón de la Landa francesa. Un grupo de alumnos entre 4 y 10 años, reunidos en la misma clase, se forman en todas las materias bajo la tutoría de un solo profesor de extraordinaria dedicación. Maestro de la autoridad tranquila, el profesor Georges Lopez conduce a los chicos hacia la adolescencia, mediando entre sus disputas y escuchando sus problemas.


domingo, 8 de mayo de 2016

El show de Truman

El show de Truman

Película estadounidense dirigida por Peter Weir . Estrenada en 1998,nominada al Oscar a mejor guion y director.
ARGUMENTO: Thomas Burbank vive apaciblemente , tiene un buen empleo, esposa , buenos amigos... Pero en realidad todo es falso.
Truman es , sin saberlo, el protagonista de un programa de televisión retransmitido 24h del día al resto del mundo. Hasta que un día se da cuenta de que es observado.


Significado filosófico

1. Desconfianza. Miedo a ser observado. 
            Gran Hermano. 
2. ¿ Es real el mundo en el que vivo? Escepticismo.
            Descartes: Hipótesis del genio maligno.
3. ¿Soy realmente libre?
            San Agustín, el libre albedrío , Tomás de Aquino.
4. Dualismo.
             Mito de la caverna. Platón.





El argumento de la película esconde un trasfondo de desconfianza, un reflejo del clásico miedo a ser observado.
Es una especie de Gran Hermano exagerado en el que absolutamente toda su vida es falsa . Todas las experiencias son creadas para condicionar su ser.
Es una alegoría a la caverna de Platón, donde Truman es el prisionero de un mundo que no es más que la proyección del mundo real.
Relación con el escepticismo. Descartes señala que es imposible conocer la verdad absoluta ante la existencia de un genio maligno, o Dios engañador que controla todos nuestros razonamientos. 








Significado filosófico 2 <ul><li>El argumento de la película esconde un trasfondo de  desconfianza , un reflejo del clásic...
Simbología <ul><li>El nombre Truman es homófono en inglés a  True man , que se traduce como " Hombre verdadero "...
Problemas morales <ul><li>¿Lleva la ignorancia a la felicidad? </li></ul><ul><ul><li>¿Es Truman realmente feliz cuando viv...
Problemas morales 2 <ul><li>La responsabilidad de Cristof    el hombre que jugó a ser Dios: “soy el creador del programa ...


Significado filosófico <ul><li>Desconfianza. Miedo a ser observado. </li></ul><ul><ul><li>Gran Hermano .  1984 , George Or...
Significado filosófico 2 <ul><li>El argumento de la película esconde un trasfondo de  desconfianza , un reflejo del clásic...
Simbología <ul><li>El nombre Truman es homófono en inglés a  True man , que se traduce como " Hombre verdadero "...
Problemas morales <ul><li>¿Lleva la ignorancia a la felicidad? </li></ul><ul><ul><li>¿Es Truman realmente feliz cuando viv...
Problemas morales 2 <ul><li>La responsabilidad de Cristof    el hombre que jugó a ser Dios: “soy el creador del programa ...




                       

Unidad show de Truman


Unidad didáctica.

Objetivos 

1.Concienciar al alumnado de los beneficios y riesgos de Internet.

2.Educarlos para que sepan navegar por Internet de manera responsable.

3.Proporcionarles estrategias para que puedan protegerse ellos mismos y ellas mismas mientras navegan.


Contenidos

-. La información en Internet.

-. Dar datos personales a través de Internet.

-. Navegar con garantías.

Actividades

-Realizar los pasos necesarios para configurar la cuenta de correo electrónico del alumnado con el fin eliminar la mayoría de spam. Para ello pueden buscar en la red páginas que les ayuden. 
- Elaborar un decálogo de Buenas Prácticas en el uso de Internet. Ubicarlo en la sala de Informática.

Recursos
- Sala de informática.
-Recursos online. 

Evaluación

-Pequeño cuestionario para los alumnos.
-Corrección del decálogo realizado


martes, 3 de mayo de 2016

Observación del aula.




Llego a clase me siento al final del aula, normalmente me encuentro más cómoda sin llamar mucho la atención.
Esperamos a que llegue el restos de compañeros. La profesora da margen a ello.
A los 5 minutos decide que es hora de comenzar , se decide ver una película se apagan las luces y empieza a rodar.

A media hora de clase siguen pasando alumnos intentan no hacer ruido pero muchas veces no sale bien la intención.

La película prosigue la gente esta leyendo los subtitulos en casi un silencio absoluto.
Al pasar la hora parece que la película no convence mucho, algunos se levantan y salen de la clase.
Otro mira el teléfono móvil respondiendo rápidamente al whassap o echarle un ojo a alguna red social.

A los 10 minutos vuelven a entrar y parece que llevan algo en las manos.
Se oye abrirse una bolsa alguna chuche o bolsa para picotear. Que tampoco creo que pueda sentir mal por lo menos a mi no me molesta y ya que estamos viendo la película de una manera coloquial... ¿ Por qué no ?

Tras una hora y media de la primera película la profesora quita la proyección y comenta que vamos a ver un cachito de un documental .
La gente ya se nota algo deseosa de acabar pero empieza el documental.

En esta parte ya se nota mayor revuelo, ya se hacen más comentarios hay ganas de irse.
Pero a pesar de eso creo que en la mayoría de las clases la gente es participativa , a lo mejor lo que falla es que deberíamos de intentar ser un poco más pacientes.

El documental acaba ya es casi la hora de marcharse se habla un poco sobre los aspectos vistos y salimos todos del aula con el permiso de la clase ya finalizada.







                                      

lunes, 25 de abril de 2016

Evaluación.

Evaluación.

La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.

Es una de la etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.

De acuerdo a los resultados de la evaluación se harán los reajustes o mejoramientos de la enseñanza.

                                          
                                                         
                                      


La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados.

Es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medid se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.

lunes, 18 de abril de 2016

La clase.

La clase.


La historia se centra en una clase de un colegio de un barrio marginal de París.
A pesar las buenísimas intenciones del profesor, de un método de enseñanza bastante comprometido y podríamos decir, a pesar del afecto que pueda nacer entre profesor y alumnos, la única relación constante posible entre estos dos frentes compactos y contrapuestos en la clase es el conflicto.

La clase en la que se basa , es una clase real, con numerosas etnias, formada por niños por la mayoría de proveniencia pobre, hijos de inmigrantes.
Resulta evidente que la aplicación de un sistema escolar de este tipo como medida para atender a las desigualdades sociales de un país demuestra ser una medida ineficaz.

viernes, 15 de abril de 2016

Lectura libro.



Garabatos. El lenguaje secreto de los niños.


                                   
Titulo

Garabatos. El lenguaje secreto de los niños.

Reseña y año de publicación

Titulo original: Come interpretare gli scarabocchi: La lingua secreta dei bambini.

Traducido del italiano por Editorial Sirio.

Diseño de portada : Editorial Sirio S.A.

Garabatos de las soolapas : Aitor Villegas.

Año de publicación: 2007

Resumen del libro

Un libro manual práctico que nos permite conocer, de manera general,

la interpretación de los dibujos de los niños. Con este libro seremos capaces de analizar garabatos

que realizan los niños ( de entre dos y cuatro años ) con el cual podremos entender el significado de

lo que los niños nos intentan decir a través del único medio con el que cuentan en esas edades.

Por medio del dibujo el subconsciente de los niños se vuelve transparente, y permite a los adultos

conocer aspectos importantes de su vida que de otra manera sería imposible.

Las explicaciones de cada garabato y de como son en cada fase vienen acompañadas de ejemplos

gráficos que nos ayudaran a entender mejor y con más facilidad el análisis de cada trazo que veamos

y así poderlos interpretar.

Capítulos del libro.

-Prefacio

-Introducción

-El garabato ( de 1 a 3 años):

Orígenes

Nacimiento del grafismo

Evolución del grafismo

Interpretación

-Del garabato al dibujo ( entre los 3 y los 4 años):

Una nueva etapa

Evolución de las formas y las figuras.

Composiciones y escenas complejas.

La representación de objetos mecánicos.

Los dibujos de animales

-El dibujo:

La representación gráfica de los sentimientos.

El test del personaje.

Cómo realizar el test

Evolución del dibujo

Análisis del dibujo

Análisis de los elementos del personaje.

-El test del árbol.

Interpretación personal. 

Buena lectura para saber interpretar a los niños o a tus propios hijos, ya que esto nos ayudara a

comunicarnos con ellos.

Ellos intentan desde que nacen interpretar lo que nos intentan decir y en muchos casos no somos

capaces de entenderlos.

Puntos fuertes y puntos débiles. 

Tiene más puntos fuertes que débiles. Por no decir que carece de puntos débiles.

Un libro bien explicado tanto conceptos como con la ayuda de los garabatos dibujados para su

interpretación.

Cuenta con aspectos interesantes y bien organizado.

Por decir algo malo tal vez su repetición en algunos conceptos pero que también resulta necesaria

para su explicación por lo que pocos puntos débiles.

Comentarios sobre el libro en Internet 

LECTOR ANÓNIMO

muy interesante

 08/11/2011 01:01

LECTOR ANÓNIMO

muy interesante

 08/11/2011 01:00

No he encontrado más comentarios respecto a la lectura.

¿Qué añadirías al libro?

Pues tal vez dibujos reales analizados por un psicólogo que entienda de este tema para poder

ver en casos reales de diferentes niños.

Postulados que defiende.

Todos tenemos tres vidas real , imaginaria y subconsciente.

Desde pequeños transmitimos lo que somos y nuestro carácter a través del dibujo.

Vamos evolucionando nuestra manera de comunicarnos para expresarnos con los demás con

mayor precisión y de manera más fácil.

¿Qué te ha aportado?

Creo que es un libro muy interesante que nos ayuda a comunicarnos con los más pequeños.

Ya que estos también quieren trasmitirnos como se sienten , como son , su carácter,

personalidad...

Es una lectura practica, que sirve por si el día de mañana tanto en la vida laboral como en la

personal tenemos que relacionarnos con los pequeños.

Con esto podemos ver que nos quiere decir el niño y de esta manera saber la manera de

tratarlo, y la cual nos ayudara a tener un mejor vinculo con él.

También aprendes que hay que dejar al niño expresarse sobre todo en estas fases de la

infancia porque es bueno para su desarrollo.

Un libro fluido y sencillo de leer que aporta cosas muy interesantes que puedes aplicar en tu

vida.